为孩子的幸福人生奠基——参加新生家长会及家长学校等活动有感
简陋的教学设施，生硬的教育方式——当我坐在五一小学整洁的教室，通过现代化的视频设备参加新生家长会和家长学校学习之后，我对自己小学生活的这些“灰色回忆”被一扫而光，取而代之的是对孩子在五一小学六年学习生活的美好憧憬。我不由得对自己说，孩子能够成为五一小学的学生，幸甚！
前瞻理念 引领学校持续前行
陈姗校长在新生家长会上的精彩讲话，给我留下了非常深刻的印象。她精炼地介绍了五一小学近六十年的发展历程，描绘了学校未来在软硬件建设方面的发展目标，加深了家长对学校各方面情况的了解。陈校长还结合丰富的教育经验，着重介绍了幼小衔接阶段应着力培养的重要行为习惯，就家校配合，共同帮助孩子转换角色提出了具有很强操作性的建议。主管一年级工作的房主任则非常细致、全面地说明了新生入学的注意事项。
最使我击节赞赏的是，陈校长在讲话中并没有回避当前整个教育体系存在的学生负担过重等问题，而是提出了具有五一小学特色的“药方”：陈校长强调，五一小学着眼于为学生的幸福人生奠基，开展了以幸福人生素养课程为核心的课程改革，旨在使学生在愉快氛围中提升全面素质。陈校长等学校领导这种为孩子的幸福成长而非分数负责，大胆探索、勇于担当的前瞻理念，更加坚定了我对五一小学发展前景的信心。
爱心细心 助力孩子融入新集体
在参加新生入学系列活动的过程中，我处处感受到学校对每位学生的爱心，体会到老师们慈母般的细心。
为帮助孩子循序渐进适应小学生活，学校专门安排了学前培训，并聘请专家来到家长学校，就培养孩子学习能力进行专题讲座。
老师的细心更是体现在方方面面。一年级五班班主任王倩老师虽然自己的孩子刚刚出生不久，但仍不辞辛苦地一一与学生家长取得联系，布置暑期学习和幼小衔接事宜，并于8月上旬冒着酷暑到我家家访，详细了解孩子性格特点和家庭环境。每次活动之前，王老师都通过短信详细告知活动时间、所需物品及具体要求，使家长心中有数。她还开设了公共邮箱，及时将各种通知及资料上传，方便家长在第一时间了解学校要求。在王老师的引领下，一年级五班的学生、家长已经凝聚成了一个新的集体。
家校合作 迈好小学第一步
通过参加新生入学系列活动，我对如何做好幼小衔接形成了几点比较突出的感受：一是家校合作是幼小衔接的根本。作为家长，我们虽然对五一小学非常信任，但不应将教育的责任推给学校和老师，而是应该更加积极地投入孩子的教育，以期在学校的引导下，与老师密切配合，形成立体的教育架构。二是培养习惯是幼小衔接的关键。正如陈校长强调的，培养良好的学习、生活习惯对幼小衔接至关重要。家长应从规律作息等小事入手，帮助孩子养成好习惯。同时，应共同养成多读书、读好书的习惯，有意识地开展亲子阅读，培养孩子的学习兴趣。三是提升学习能力是幼小衔接的目标。家长学校专家指出，提升学习能力不是强迫孩子学习，而应从感官、情感、技巧等多方面着眼，发掘孩子的学习潜能。幼小衔接是奠定学习能力基础的重要阶段，家长应按照专家的意见，全方位发现、培养、提升孩子的学习能力。
著名教育家蒙特梭利曾说：“教育的目的在于协助儿童生命的正常发展”。五一小学的新生入学系列活动传递了校领导以人为本的先进教育理念，体现了老师强烈的责任心和真挚的爱心，不仅使孩子很快融入五一小学这个大家庭，也让我真切地感受到学校帮助孩子生命健康发展的那份执着和真诚。我由衷地为孩子能在五一小学这所美好的学园、乐园、家园为自己的幸福人生奠基而感到骄傲和自豪。
