教学生知识 还孩子快乐

这一批孩子的家长大多是七零后，每个家长谈起自己的小学生活来都津津乐道，有讲不完的故事，道不完的情怀。那时候城里的孩子课间玩玻璃球、跳房子，乡下的孩子放学后背着编筐挖野菜、下河抓泥鳅……，不管他们生活在哪里，干过什么，如果要问他们你的童年快乐吗？回答是肯定的，我很快乐！同样你问他们你的孩子快乐吗？他们会异口同声地说：“孩子真累”！但从本学期开始，五一小学的孩子们好像变了，家长们的态度也正悄然发生着变化，孩子们又找回了自己快乐的童年。

每天放学回家，孩子总有说不完的话。今天上课老师给我们讲了个小故事，让我们了解什么是责任；今天奥运冠军陈颖阿姨来学校和我们见面了，我还有幸问了一个问题呢；爸爸你知道今天谁给我们讲课了吗？阿丘叔叔，阿丘叔叔口才真好，他当主持是一步一步从底层干起来的，他们读错字还要扣钱的，不知下次是谁来我们班；爸爸请你们欣赏一下我今天书法课的作品等等，每次说这些话的时候她的表情处处透露出期盼和对下次上课的渴望。前两天自己还主动报名参加了快乐午间课程，利用中午时间练习弹钢琴，竟然中午能练习一个半小时，这么长时间的练习她在家时从没有做到过。

本学期丰富的课程，激发了孩子学习兴趣。我感觉有三个方面的亮点，首先是原有的基础上增加了很多素质教育的内容，如国学养正、幸福导航、研学课等孩子都非常喜欢，不仅拓宽了孩子们的知识面，也提高了孩子学习、动手和思考能力。第二是教学内容更加深入，本学期使用的《幸福成长助学手册》知识丰富、趣味性强，由五一小学的老师自己编写，对知识点进行了深入的分析，科学总结，因材施教，从提高趣味性和系统知识结构入手，成为了孩子家长都喜欢的教辅书。第三是改变了课时时间，半个多小时的大课间可以使孩子们有充足的时间，在上课间隙去操场锻炼身体、做游戏。

总之，本次课程改革，彻底打破了“死读书、读死书”的填鸭式教育模式，使孩子在快乐中学习，在成长中增长知识。