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    五一小学晋元庄分校科技节

          科技节

     

     

          2020年11月27日,五一小学晋元庄分校科技节在明媚的阳光中拉开序幕,科技节是一个属于学生展示科技才能的舞台有很多富有创意的手工制作也有前沿科技的分享学习

    在这里全校师生共度了收获满满的科技时光。我们看到了同学们身上蕴藏的科技潜能和表现出来的科学素养我们看到了一群充满生机与活力的未来科技之星

    此次活动,老师和孩子们一起完成了各种各样的科技小实验。

    人工智能课堂上,孩子们与机器人朋友亲密互动快来看看我们精彩的活动现场吧

     

     

     

     

     

     

     

     

    各年级还开展了不同主题的科技小实验活动。

    一年级:手抛小飞机

    了解飞机的构造,主要组成部分、简单易懂的飞行原理

    到户外飞一飞自己亲手做的小飞机

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二年级:潜望镜

    了解光源、光的形成、光的折射有趣生动,以及在生活中的应用

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    三年级:交通信号灯

    了解电路串联,了解生活中遇到灯是如何被点亮的红灯停、绿灯行,遇到黄灯停一停

     

     

     

     

     

    四年级:水果发电

    学习电解质的产生,在生活中如何被应用大家被神奇的小土豆吸引了回家要不要试一试小番茄呢?

     

     

     

     

     

     

    五年级:涂鸦机器人

    了解电路串联,难度系数4颗星哦还是相当有挑战的

    最后涂上自己的喜欢的颜色一只快乐的小青蛙就完成啦快来一起转一转

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    六年级:穿越火线

    了解电路串联,难度系数5颗星哦但是这也难不倒同学们聪明的小脑瓜穿越火线,看看同学们如何战胜困难的

     

     

     

     

     

     

    2020的校园科技节就此告一段落,虽说时间是短暂的,但相信留给同学们的记忆和影响是深刻而长远的。如何发挥科技节对学生们的影响力,让大家积极投入到日常的课堂学习中,是我们每一位教育者需要关注和考虑的。我们相信,通过老师们的共同努力,学生们对科学技术的兴趣爱好会越来越浓厚

     

    【来自同学们的感受】

    在今天下午的科技节活动课上,我们在老师的指导下亲手制作了有趣、精美的潜望镜。通过老师耐心、细致的讲解,我不仅学习到了关于潜望镜工作原理的科学知识,更加深刻的感受到了科学的神奇与魅力,同时为我们一天的学习生活增添了无穷的欢乐!——17班韩浦辰

     

    今天科技节活动中我们制作了潜望镜,我特别开心!很喜欢这样的活动。在制作的过程中我脑海中还一直在想着《海底小纵队》里的海底生物,虽然我们制作的潜望镜很迷你,但是通过所学的知识原理,总有一天我要做一个大大的潜望镜亲眼看看可爱的海洋生物~

               ——二(18)班  珑妍樱桃

     

    我们三年级的实验项目是制作红绿灯。年轻漂亮的刘老师,首先带来了一个谜语我们一下子就猜到了是红绿灯。我们还知道了世界上第一个由红黄绿汽灯组成的交通信号灯1868年出现在英国伦敦。老师教我们认识了简单的电子元件,及辅料。在老师耐心的指导下,我们一步步小心翼翼的动手操作,接通了简单的电路。同学们互相帮助,大家的红绿灯陆续亮了起来。每个同学的脸上都迸发出兴奋和骄傲!

    ——三(16)班余青雯

     

      在这节科技课上我们做了一个非常有趣神奇的实验水果发电机。同学们把自己平时的知识都运用到创作当中,平时的潜力也都尽情的展现出来了,就像火光一样闪耀!这节课让我们的科学素养和与人合作的能力得到了大大的提高,也增加了同学之间的感情,教会了我们理性的思维方法,真的是受益匪浅!

    ——四(17)班 徐绵宗

     

    今天我们参加了学校组织的科技节活动。这一次我们制作的是涂鸦机器人。老师先带着我们认识了制造涂鸦机器人所需的材料,之后又带着我们一步一步的完成了涂鸦机器人。

    做完涂鸦机器人后,我们来到三层大教室来听科学讲座。老师先是带着我们认识了人工智能,也就是我们平常说的AI。之后又让我们真实观看了人与机器人的互动,同学们为此惊叹不已。最后老师又让我们看了一段关于机器人的电影片段。整堂课里同学们都认真听讲并积极回答问题,所有人都很热情。

    ——五(15)郭铭杰

     


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