“五一杯”青年教师课堂教学展示活动·语文篇

窗外寒意渐浓，屋内暖意融融。自10月30日五一小学“五一杯”青年教师课堂教学展示活动正式拉开帷幕。  

11月10日、11日上午，七位青年教师在五一小学本部进行了语文学科专题教学展示。中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会杨树山研究员，北京教育学院陈琳、方麟老师，北京师范大学张静老师，走进学校指导语文教学工作。参加活动的还有万寿路学区程莉主任，左卫东副主任，以及万寿路学区各小学老师，五一小学教育集团各校区的教学干部，语文团队的教师们。

 

 

 

 

教师赛课  展现风采

陈晶晶老师带来了二年级的《坐井观天》。她引导学生通过字理、联想、反义词、结合语境、联系生活实际等多种识字方法，在自主探究的课堂上认读、识记、书写生字，学有所得。

 

 

 

莽常燕老师执教的是五年级《太阳》一课。她尝试运用多种说明方法介绍一种事物，循循善诱，使学生初步认识太阳与人类的密切关系。

 

 

 

刘颖楠老师执教的是五年级的《慈母情深》。刘老师立足文本，又注重学法的归纳总结与迁移运用。师生、生生在平等交流中感悟真情，实现高效学习。

 

 

 

孙秋月老师带来的是六年级的《穷人》。她注重关联单元整体构架，借助思维导图引导学生从小说三要素入手，感受桑娜和渔夫光辉的人性之美。

 

 

 

王诗怡老师执教的是四年级的《为中华之崛起而读书》。王老师引导学生以课题为线索，启发学生在具体语境中，通过抓住关键词层层深入理解“为中华之崛起而读书”，激发学生的爱国之情、报国之志。

 

 

 

 

鲁怡然老师展示的是四年级的《梅兰芳蓄须》。她巧妙设计了列表格学习支架，围绕“三看法”多角度理解文中人物的思想与情感，充分尊重学生的个性思维发展。

 

 

 

 

殷涛老师带来的是六年级的一节略读课《在柏林》。学生结合学习单自读自悟，老师适时引导、补充资料，进一步感受到这篇微小说的微言大义，选材独到与构思精巧。

 

 

 

 

专家点评，引领成长

课后，细细聆听专家们的精彩点评，如饮醇缪，不觉自醉。

陈琳老师提出：做为一名语文教师，每节课要格外关注语文核心素养的落地，紧密贴近学生的生活。各年级对文本的解读，首先要有知识情感的储备，之后才是巧妙的教学设计。

 

 

 

 

 

张静老师从语文教学的四个功能方面，为我们提供了有益的借鉴。她指出：语文的课堂应是审美的课堂，教师只有自己被文本打动，才能够把这种感受传递给学生。她强调：语文教学一定要细读文本，将文本读准确，把文本深刻的内涵“读出来”，才能让语文教学演绎出无限精彩。

 

 

 

 

此次活动，有效提高了语文学科青年教师的课堂教学能力和素质，课堂上充分展示了教师的教学水平和风采，促进教师专业发展，同时也引发了我们的深入思考。如何准确把握语文教学人文性工具性相统一的学科特色，准确理解语文教材中人文主题和语文要素相融合的双线编写体例，需要我们认真研读教材，更好地落实新课程的理念，打造五一小学高品质的语文课堂。