开放式教研 促我组教师成长
——美术组民族校本课题研究分会场
我们美术组作为其中的一个分会场，开放了“民族校本研究与开发---国画
篇”的教研活动，得到了与会专家、领导同行们的好评，取得了圆满的成功。全组教师更加坚定了走教科研之路，提升自我，施意于学生。通过今天的开放式教研活动，我们回顾了三年校本研究的历程，有三点值得我们反思。
一、这项研究活动目的与意义
首先，我们基于校长理念先导、科研助推、科研兴校、科研强校的办学理念、管理理念的引领。
其次，随着教育的发展、教育改革的深入，我们越来越意识到教育能否发展、质量能否提升，关键在教师。教科研是提升
教师专业素养、综合素养的最有效的途径。我们认为教研与科研分不开，教研必须有抓手、有研究主题、有方向、有目标、有计划、否则就容易流于形式、就容易落空，为此，2006年我校艺术学科针对国家要弘扬民族文化的大背景，抓住机遇，根据我校艺术工作的实际情况我们开始打造民族艺术特色。于是，我校艺术学科申报《民族艺术校本课程开发的研究与实施》的课题，被海淀教科所列为海淀区十一五规划重点立项课题。在这三年的时间里，在各级领导的关怀爱护下，在科研、美术专家的指导帮助下，取得了一定的成绩：开发出了一套民族艺术校本课程教材，包括教师参考用书、学生参考用书、相关论文、案例、学生作品等。2009年12月被评为海淀区十一五科研创新一等奖。对于取得的成绩，我们感到欣喜，但并没有感到满足。
二、现阶段我们的教研方向
经过再学习、再反思我们觉得在前期开发的国画教材中，做的比较好的是：注重激发学生学习的兴趣，培养对中国画的热爱之情。但同时也存在一些问题，例如：教材开发没有成为体系，现阶段只有一二年级的教材，同时在教法上，还是偏重于技法的教学，所以大家达成共识，愿意把课题继续做下去，一定开发一套完整的，系列的，科学的，能够培养学生创新精神，能让学生充分感受美、体验美、创造美的民族艺术校本课程。
今天的教研开放活动，是提高认识和大胆实践的动力。教科研活动是教师成长的沃土，为此，这学
期我们成立了“点染”工作室。工作室的成立，是我组一个新的里程碑。在工作室里全组教师共同商讨国画校本研究的教学纲领；探究小学水墨画教学应该教什么？怎样教？在这里教师们练笔画画；讨论已经编写好的低年级教材如何进行同课异构，对于中年级的教材编写每位教师更是积极的提出很多建设性的意见。大家在交流、碰撞中梳理着、提高着。在这个工作室里凝聚了一支朝气蓬勃、和谐进取、勇攀高峰、敢于创新的教师队伍。
三、面对领导、专家、同行的肯定，我们要继续努力，做好教研工作
我组今天的这次教研活动以展示课《水墨生肖》来呈现的。在培养学生的发散思维，创造性表现的方面得到了与会领导、专家、同行的高度肯定。对于领导、专家、同行给予我们建设性的意见，我们在教研中进行了深入的分析、内化，提高了教师们的综合素养。
