深入课堂，提升两支队伍

五一小学有着优良的办学传统，三校合并后，学校继承和发扬光荣传统的同时，在陈校长的带领下，不断锐意进取。如今，为了可持续发展，学校将教育教学整合为教导处，使得学校的教育教学形成了合力，融通了教育资源。

目前学校实行层级管理与扁平管理相结合的管理模式，教导处成员多是“扁平负责人”。因此，相应地扁平年级的教育教学工作就成为教导处成员工作的重点。这背后所带来的面貌是焕然一新的。原教学管理者参与了德育管理工作，德育管理者参与了课堂教学，在相互的切磋中，提升了自身素质，更清晰而透彻地了解了教学一线的班主任及任课教师的工作，更好地帮助教师专业成长。看，学校陈姗校长也亲临课堂，专注倾听，陶醉于师生共同成长的快乐之中。

三月份，学校教导处本着“深入课堂，提升自我”的原则，进行了联合听课，从教学常规、班级管理、课堂教学等方面了解一线情况，发现新人并提升对教育教学工作的认识和水平。

如今，教导处人员聚在一起，焦点话题就是教育教学的管理，各抒己见，享受着研讨的乐趣。