力争将过程做到位

——五一小学五年级监测工作

五年级监测已经成为一项常态教学工作。现今监测工作已经进行到第四年头，在校领导的大力支持下，在年级负责人的直接领导下，经过全体师生的共同努力，连续取得了三年的良好成绩。今年的五年级全体师生正以良好的精神状态，投入到学习、复习的过程之中。

3月份，学校召开了五年级学生家长会，希望家长能了解学习进度，促进家校合一。在年级负责人的带领下，全体五年级老师凝心聚力，以监测工作为动力，开始了扎实有效的教学工作。

开学初，老师们认真分析了历年抽测的卷子，从三年的试卷中查找复习方向，并针对本班学生实际，制订出教师教学计划和学生学习计划。课堂上老师们把新授与旧知有机结合。例如：语文教学中正音，易错词，理解词语，词语搭配，分析句意都按照抽测形式学习。读课文，理解词语，概括主要内容和中心思想学习表达方法都和抽测紧密结合起来。通过练笔介绍文章开头、结尾，写周记等多种形式提高学生的习作能力。数学教学中，注重知识的沟通与联系，注重解题方法和策略的研究，注重思想方法的渗透等等。

最可敬的是默默耕耘的老师们！“整体优化，不让一个学生落队！”是老师们的共同目标。老师们把各班中有待提高的学生集中在一起，利用老师们的班外时间，给孩子们查漏补缺。晨午检时间也被充分利用，读古诗，写计算题，背英语，老师们安排得井井有条，点点滴滴渗透着老师对同学们的爱！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们正用自己的执著续写五一小学的辉煌！