数学课程改革——自学互学课研究报道

在学校新课程改革中，我们数学学科围绕教与学方式的转变提出了“核心导学课”、“自学互学课”和“主题实践课”三种新课型，其中“自学互学课”给我们师生带来了很大的挑战。虽然在实践过程中，我们遇到了不少困难，但是，我们深知这种新的学习方式会给孩子们带来积极的影响，因此我们发挥团队合力，坚持努力研究，使我们的数学课堂充满了火热的探索与智慧的碰撞。

2013年9月11日，我们开展了自学互学课的全校研讨交流活动。在此次教研活动中，我们打开校门做研究，邀请了区教研室孙京红老师以及七一小学和清华附小的教学领导参与此次的研讨活动。李全顺老师进行了《平行四边形面积》自学互学课的尝试，引发了全场教师的热烈的讨论。大家在争相提问，有关于一线教学方法的，有关于自身教学困惑的，还有学生分层指导方面的……大家富有深度的思考以及孙老师精彩的点拨，使我们的研究向课堂实际教学推进方面迈出了重要的一步，同时也大大增强了老师们进行自学互学课教学实践的信心。活动结束后，许多老师都感到，这次研讨交流活动是非常解渴，实效性特别强。活动虽然只有短短三个小时，但是引发了所有参与研究老师的共鸣，每个人都有了不同程度的收获。

这次研究打破了学区之间的界限，让我们发现了具有共同研究追求的同行伙伴。在与他们交流、切磋的过程中，我们不仅分享到了他们研究过程中的思考、困惑与对策，也引发了我们对数学教育、对学生研究的进一步深思，这些都是我们的宝贵财富！我们会继续团结在一起，努力在研究与实践探索的过程中，不断思考，不断提升自己，在实现教学相长中品味职业幸福！