【打造幸福教室 爱从这里出发】

　　开学伊始，二年级16班的师生们集思广益、群策群力，教室布景焕然一新，一间富有特色、展示师生智慧的幸福教室“新鲜出炉”！

“幸福教室”记载“成长足迹”

当一年级的“小豆包”变成了二年级的“小辣椒”时，对他们的言谈举止、行为习惯提出了更严格的要求！“守秩序、行为雅、环境美”成为了培养二年级学生的行为准则。为了将这一“班级文化”润物细无声地体现在教学环境中，师生合力打造“幸福教室”作为二年级16班特有的“名片”！

在幸福教室里面，记录了学生们无数个成长的故事！室内有充满生命气息的生态植物盆景；有创意新颖、变废为宝的手工作品；悬挂了孩子们精心制作的班级主题课程的书画作品；墙壁上张贴了一棵郁郁葱葱的“智慧树”，记载了孩子们“成长的足迹”、“幸福瞬间”；最后排的黑板报美观简约，既明确了新学年的学习任务，又为学生提供了自我展示平台。 

黑板报体现“守秩序、行为雅、环境美”新准则

教室最后排的黑板报简约美观，立意醒目深刻！用光明之花——向日葵作装饰，象征16班的学生健康、快乐、积极进取！

整张黑板报分为三个部分，第一部分是“争做守秩序，行为雅的好队员”，用三首通俗易懂、朗朗上口的儿歌将“守秩序、行为雅”的具体要求体现。

第二部分“小组合作我们共同进步”有亮点！40名学生分为6个小组，每组都起名响亮：“必胜组”、“读书娃”、“小超人”“彩虹组”“爱心组”“百花组”，组名既活泼可爱，又体现出学生们“团结友爱、积极上进、努力奋斗”的学习姿态！

最后一部分名为“光荣与梦想”，张贴出数张荣誉奖状，孩子们时刻用荣誉鞭策自己：阳光总在风雨后，只有坚强的品质、顽强的奋斗，不懈的努力，光荣和梦想才会永远属于自己！

 

 

 

枝叶繁茂的“智慧树”为学生添养分

二年级16班最大的特点是：班级成员都沐浴在爱的环境中共成长！为了体现这份爱，教室的侧墙张贴了一棵苍翠挺拔的“智慧树”，滋养的硕果便是四十名学生，记录他们成长的生活照张贴在树枝上，这四十个累累的硕果把树枝压弯了腰！硕果充分吸收着树根的营养，树根永远用爱的眼神仰望，不求任何回报!

悬挂特色课程书画作品 激发学生学习潜力

班级每个月都会推出一系列特色课程，通过说、学、写、画等多种手段让学生深刻理解课程内容。最后为学生们布置“特色作业”——通过写和画，加强二年级学生的理解力、想象力、创造力！

本月特色课程是“动物”系列，孩子们通过在素描纸上一边画出自己喜爱的动物，一边用自己的语言书写出这只动物的特点！

学生们将自己的“特色作业”悬挂在班级中，供同学互相学习！班主任老师每月根据特色课程主题的不同，定期更换书画作品。

所展示的作品除了书画作品，还会有手工制品，学生们寻找到生活中的废品，在一双双巧手的加工下，让废品“脱胎换骨”，从而使废物有了崭新的意义，“变废为宝”不仅培养了学生“环境美”的意识，更激发了他们的创新意识和动手能力。 

 

 

 

教室“环境美”能够提高学习成绩

二年级16班班主任陈娜老师说，:学校对二年级学生提出了更高的行为准则“守秩序、行为雅、环境美”！

为了完成这一目标，师生合力打造“幸福教室”！学生能领悟幸福，就能创造幸福，在学生阶段，努力学习同样可以让自己幸福。

“幸福教室”改变了教室环境，唤起学生的学习兴趣，学生也能明白，维护好的学习环境需要每位学生的努力付出！

 

 余佳怡家长 吴景涵家长  供稿