停课不停学，让孩子们的家庭生活更精彩

 

离我们原计划开学的时间越来越近了，但是新型冠状病毒引发的疫情还没有彻底消灭，我们不能如约相聚在熟悉的校园。在家的这段时间里，如何让孩子们的生活丰富多彩呢？我们的干部教师早早地就开始了家庭课程的设计，快来看看吧！

 

这段时间我们的学习目的是什么？

养成良好的卫生习惯；

培养自觉锻炼身体的意识；

形成自主学习的能力；

成为家务劳动的小能手；

懂得“社会稳定人人有责”的道理并自觉践行。。。。。

促进学生德智体美劳得到全面提升和综合发展

这段时间学习上遇到困难怎么办？

如果你在生活和学习上遇到困难，除了向家长、向书本求助，还可以向班主任、副班主任、同学求助，他们会在第一时间帮助你

这段时间我们的家庭课程包括哪些内容？

融合课程进家庭；

自主学习我能行；

体育锻炼进家庭；

名著阅读进家庭；

科学研究进家庭；

健康教育进家庭；

家务劳动我能行；

家长学校在家庭。

这段时间家庭课程怎么学习？

融合课程进家庭：深受学生喜爱的融合性课程当然不能缺席！低年级的幸福起航课程、中年级的主题研究课程、高年级的戏剧表演课程和幸福明天毕业课程，都是以主题研究为核心，以一周为时间单元，设计并完成学习任务。它聚焦综合素养的提升，体现知行合一的特点，凸显学习的综合性、融合性、实践性。

自主学习我能行：居家学习是培养学生自主学习意识和能力的良好契机。学校以“周”为单位，通过“家庭自学课堂”设计，明确各年级学生每天的学习内容、具体要求和作息时间，通过项目式学习，复习巩固旧知识，开展专题自主探究，培养学生自我管理能力、积极进取精神和热爱生活的良好情感。

体育锻炼进家庭：结合国家体制健康标准和居家锻炼的特点，以“体育锻炼行健卡打卡”的方式为各个水平段的学生设计每日锻炼计划：上午以上下肢力量协调为主，下午以有氧练习为主，学生自我锻炼，自测成效，教师线上指导、家长现场督促，不断培养学生自觉锻炼的意识，有效增强身体素质和抵抗力。

名著阅读进家庭：从凸显优秀经典，挖掘文化内涵的角度出发，结合部编教材，为不同年级的学生推荐古今中外名著佳篇：低年段的童话故事、中年段的古代寓言故事和科普书籍、高年段的中国四大名著。以自主阅读和亲子共读为主，为家庭创造沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，增强文化自信和民族自豪感。

科学研究进家庭：结合家庭生活中常见的现象和内容，结合不同学生的年龄特点，开展“溶解”、“食物链与食物网”、“设计防病毒面罩”等专题研究，以“学玩思结合、设计、制作、分享”等方式，进行探究性与实践性学习，引导学生记录探究过程，展示研究成果，交流研究心得，把知识学习、实践探究与生活实践紧密结合在一起。

劳动教育在家庭：结合学校“家政课程”建设，通过开展“家务劳动我能行”系列活动，在家长的指导下，设立家庭劳动小岗位，开展家务劳动大比拼，在网络平台上展示劳动成果，分享劳动经验，并颁发家庭劳动之星，评选家庭劳动小能手奖，不断调动学生的劳动积极性，培养劳动意识，在劳动的过程，体会劳动的艰辛，增强对劳动成果和劳动人民的敬畏之情。

健康教育在家庭：面对突如其来的疫情，很多学生都会出现不同程度的孤独、困惑、压力、焦虑等不良情绪。为预防心理问题的出现，教师将推荐抗压方法，开展有益活动，进行量化评估，引导学生采用正确方法，接纳焦虑、自我安慰、自我激励、补充正能量，用正确的态度面对疫情，用广阔的视角了解问题，科学调试心理，管理不良情绪，共同打赢抗击病毒这场硬仗。

家长学校在家庭：在这段特殊的日子里，五一小学家长学校就要与大家见面了！虽然不能面对面交流，但学校会通过微视频、微讲座，班级群微讨论的方式，在学校与家庭之间搭建起沟通交流的桥梁！在学校微信平台上分享家长的育子经验和有益尝试；交流家长的育子困惑和迷茫；请专家录制、推送育子微视频，不断提升家长的育子能力！

 

祝愿孩子们在学校的这些家庭课程陪伴下，多阅读几本好书，学习各种才艺，帮着父母做做家务，提升自主学习能力……愿你的寒假生活安全、快乐！