学习 快乐 收获
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——别开生面的“六一作业流动秀”
作业展示不但展出了各年级学生的常规优秀作业，还展出了各学科组织的特色学科活动作品，如：语文学科组织的以“读书、感悟、快乐”为主题的学生撰写的读后感，数学学科组织的以“快乐的数学周，收获的数学周”为主题学生撰写的数学日记等优秀作品。
观看过程中，我们随机采访了部分学生、教师对此次活动的感受。有的学生说：“这次的六一儿童节过的比较特别，我观看了一、二年级的作业，在看看自己的作业，感觉低年级学生的作业书写干净、整齐，很值得我学习。”有的同学说：“我突然发现自己的作文本也在一大堆作业本中“躺”着，看着自己的作业本这么受欢迎！我心里像吃了蜜一样甜呢！”还有的同学边看边发自内心的说出“真是太好了！”“ 今天的收获比丰收的粮食还多呢！今天真是大丰收呀！”有的老师很感慨的说：“这样的作业交流很有意义，不但能达到互相学习的目的，还有利于我们教师思考，如何提高作业质量？对我们平时的教学也是一种促进”
为了使作业展示活动真正促进教师、学生的思考，认识到作业是教学过程
的一个重要环节，是消化和巩固课堂所学知识的一条途径，也是提高教学质量的有效途径，在作业展出前我们下发了作业展评活动方案，让老师、学生带着思考去观看作业。真正做到互相学习、互相借鉴，取长补短，完善作业要求，提高作业质量。
作业流动展示活动，得到了教师、学生的认可，不仅有利于提高教师的工作积极性，更有利于端正学生认真书写的态度，养成良好的学习习惯，尤其发挥榜样的力量来带动全体学生作业质量，起到了一个很好的以点带面，以优秀带动全体的典型示范作用，也有利于促进教学质量的扎实、有效开展。更让学生感觉到这次的六一儿童节与众不同，意义深远。
